Muito se tem discutido a respeito da evolução dos indicadores educacionais no Brasil nas primeiras décadas do século XXI. Nesse período, o acesso ao ensino fundamental foi praticamente universalizado, e o ensino médio passou por uma expansão expressiva.

O presente estudo busca avaliar a qualidade da educação dos alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio, por meio do desempenho em testes padronizados de matemática e língua portuguesa.